Julia Hornstein
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
P?dagogische Psychologie
| Telefon: | +49 821 598-2770 |
| E-Mail: | julia.hornstein@uni-auni-a.de () |
| Raum: | 4006 (D) |
| Sprechzeiten: | Dienstag 11:00 - 12:00 Uhr nach vorheriger Anmeldung per Mail |
| Adresse: | Universit?tsstra?e 10, 86159 Augsburg |
Lebenslauf
2025
- Invited SIG1 (Assessment and Evaluation) Symposium auf der EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Konferenz in Graz, ?sterreich
2024
- Outstanding Short Paper Award auf der International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL)
- Invited JURE Symposium auf der EARLI SIG 1 (Assessment and Evaluation) Konferenz in Barcelona, Spanien
2022
- seit Oktober 2022:?wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der P?dagogischen Psychologie unter der Betreuung von Prof. Dr. Ingo Kollar im Rahmen des KodiLL-Projektes (Teilprojekt 3: Tutorielle und Peer-basierte Feedbacksysteme für Gro?veranstaltungen)
- Mai bis September: Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der P?dagogischen Psychologie der Universit?t Augsburg
2021-2022
- Wissenschaftliche Hilfskraft an der Juniorprofessur Empirische Bildungsforschung der Universit?t Augsburg
2020-2022
- Masterstudium der Interdisziplin?ren Lehr-Lernforschung an der Universit?t Augsburg
2017-2020
- Bachelorstudium der Erziehungswissenschaft mit den Nebenf?chern Psychologie und Philosophie an der Universit?t Augsburg
Forschungsschwerpunkt
- F?rderung von Peer-Feedback Prozessen
????????Forschungsprojekte:
???????? Kompetenzentwicklung durch authentische, digitale und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien st?rken
???????? ?
?
Publikationen
?
Zeitschriftenartikel
2025
|
2025 |
| Greisel, Martin, Hornstein, Julia, & Kollar, Ingo (2025). Do students' beliefs and orientations toward peer feedback predict peer feedback quality and perceptions?. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2024.101438 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
| Hornstein, Julia, Keller, Melanie V., Greisel, Martin, Dresel, Markus, & Kollar, Ingo (2025). Enhancing the peer-feedback process through instructional support: a meta-analysis. https://doi.org/10.1007/s10648-025-10017-3 PDF | BibTeX | RIS | DOI |