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Lebenslauf

04/2011?– 09/2015? ?Studium des lehramtsbezogenen Bachelor of Education mit dem Unterrichtsfach Mathematik und den Didaktikf?chern Physik, Chemie und evangelische

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Religionslehre an der Universit?t Augsburg; Bachelorarbeit zum Thema ?Fu?ball und Physik“

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Abschluss: Bachelor of Education (B.Ed.)

10/2015?– 09/2017? ?Studium des lehramtsbezogenen Master of Education mit der Spezialisierung P?dagogisch-Psychologische Forschung am Lehrstuhl für Psychologie an

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?der Universit?t Augsburg; Masterarbeit zum Thema ?Entwicklung eines Beobachtungsinstruments für die Erwachsenenbildung: Aufmerksamkeitsverhalten

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?im Zusammenhang mit Motivation“;?Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Psychologie im Projekt ?LeHet?– F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Umgang mit Heterogenit?t“ gef?rdert durch das BMBF im Rahmen der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung an der Universit?t Augsburg

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Abschluss: Master of Education (M.Ed.)

10/2017?– 12/2018? ?Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Psychologie im?Projekt ?LeHet?–???F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?gef?rdert durch das BMBF im Rahmen der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung an der Universit?t Augsburg

01/2019?– 12/2019? ?Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik im?Projekt ?Lernentwicklungsgespr?che?–?Effekte auf

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?F?higkeitsselbstkonzept, Attributionen und Motivation von Kindern im Grundschulalter“ gef?rdert durch die DfG?an der Universit?t Augsburg

seit 01/2020? ? ? ? ? ? ?Promotionsstudium an der?Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg

01/2020?– 07/2021? ?Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt inklusiver Umgang mit Heterogenit?t im?Projekt

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??Lernentwicklungsgespr?che?–?Effekte auf F?higkeitsselbstkonzept, Attributionen und Motivation von Kindern im Grundschulalter“ gef?rdert durch die

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DfG?an der Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg

09/2021?– 12/2023? ?Wissenschaftlicher Mitarbeiter am?Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik und Gesamtkoordinator im Projekt ?LeHet?–?F?rderung der

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“ gef?rdert durch das BMBF im Rahmen der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung an der

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Universit?t Augsburg

06/2023 - 07/2024??? Projektkoordinator des gesamtuniversit?ren Projekts ?Kompetenzentwicklung durch authentische, digitale und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien st?rken

????????????????????????????????????(KodiLL)“ gef?rdert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre an der Universit?t Augsburg

Arbeitsschwerpunkte

  • Zielorientierungen von Hochschuldozierenden
  • Motivation in Bildungskontexten
  • Lernentwicklungsgespr?che in der Grundschule
  • Selbstbestimmungstheorie der Motivation

Lehrveranstaltungen

(Angewandte Filter: Semester: aktuelles | Dozenten: Benjamin Kücherer | Vorlesungsarten: alle)
Name Semester Typ
Keine Vorlesungen vorhanden.

Publikationen

2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2018 | 2017 | 2013

2024

Ertl, Sonja; Xie, Leilei; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2024): Ist mein Ziel wirklich "mein" Ziel? Der Zielvereinbarungsprozess in Lernentwicklungsgespr?chen. DOI: 10.1007/s42278-023-00172-3
PDF | BibTeX | RIS | DOI

2023

Kücherer, Benjamin; Ertl, Sonja; Hartinger, Andreas (2023): Kompetenzerleben von Schüler*innen in Lernentwicklungsgespr?chen. DOI: 10.35468/6035-59
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Wei?, Kathrin; Kücherer, Benjamin; Grassinger, Robert (2023): Sportliche Talente erkennen und f?rdern: Studienkurs mit Lehr-Lern-Material. DOI: 10.36198/9783838556147
BibTeX | RIS | DOI
Ertl, Sonja; Daumiller, Martin; Kücherer, Benjamin; Furtak, Erin Marie; Dresel, Markus; Hartinger, Andreas (im Druck): Supporting intrinsic motivation and learning-friendly attributions in German student–teacher-conferences. DOI: 10.1080/03004279.2023.2199775
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Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Xie, Leilei; Hartinger, Andreas (2023): Zielvereinbarungen und Umgang mit Zielen im LEG.
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2022

Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Berücksichtigung individueller Lernprozesse in Lernentwicklungsgespr?chen.
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Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas; Furtak, E. M. (2022): Formative assessment in the German student-teacher-conference format: student perceptions and implications for motivational aspects of learning. DOI: 10.11648/j.ijeedu.20221103.11
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Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Lernberatung in Lernentwicklungsgespr?chen: wie werden Schüler*innen einbezogen?. DOI: 10.35468/jlb-02-2022-08
BibTeX | RIS | DOI
Kücherer, Benjamin; Ertl, Sonja; Hartinger, Andreas (2022): Lernberatung in Lernentwicklungsgespr?chen: wie werden Schüler*innen eingebunden?. DOI: 10.35468/jlb-02-2022
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Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Lernentwicklungsgespr?che und die Entwicklung motivationaler Aspekte des Lernens. DOI: 10.1007/s42278-021-00134-7
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Hartinger, Andreas; Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin (2022): Partizipation von Schüler:innen in bayerischen Lernentwicklungsgespr?chen.
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Hartinger, Andreas; Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin (2022): Perspektivrahmen Sachunterricht. DOI: 10.36198/9783838588018
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Ertl, Sonja; Wei?enhorn, Simone; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Qualit?t von Zielvereinbarungen in Lernentwicklungsgespr?chen. DOI: 10.35468/5965-18
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2021

Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2021): Das Potenzial von Lernentwicklungsgespr?chen nutzen: Kinder bei ihren individuellen Lernprozessen unterstützen.
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Kücherer, Benjamin; Ertl, Sonja; Hartinger, Andreas (2021): Lernentwicklungsgespr?che: Umsetzung und Wahrnehmung des Erlebens von Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit aus Beobachter-, Schüler- und Elternsicht [Poster].
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Kücherer, Benjamin; Dresel, Markus; Daumiller, Martin (2021): Relationship between achievement goals and attention of university instructors in higher education professional training courses. DOI: 10.1108/heswbl-05-2020-0075
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2018

Engelschalk, Tobias; Tobisch, Anita; Lehmann-Grube, Sabine K.; Kücherer, Benjamin; Grassinger, Robert; Dresel, Markus (2018): Innovative Seminarkonzepte für die Lehrerbildung: Integration psychologischer und fachdidaktischer Perspektiven [Poster].
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2017

Kücherer, Benjamin (2017): Entwicklung eines Beobachtungsinstruments für die Erwachsenenbildung: Aufmerksamkeitsverhalten im Zusammenhang mit Motivation.
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Unver?ffentlichte Masterarbeit, Universit?t Augsburg, September 2017

2013

Kücherer, Benjamin (2013): Fu?ball und Physik.
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Unver?ffentlichte Bachelorarbeit, Universit?t Augsburg, 2013

Projekte

Kompetenzentwicklung durch authentische, digitale und feedbackbasierte Lehr-Lernszenarien st?rken (KodiLL)

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Gef?rdert duch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre

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Weitere Informationen finden Sie .

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? Universit?t Augsburg

F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t (LeHet)

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Gef?rdert durch das BMBF?im Rahmen der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung

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Weitere Informationen zum Projekt finden Sie .

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? Universit?t Augsburg

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Lernentwicklungsgespr?che – Effekte auf F?higkeitsselbstkonzept, Attributionen und Motivation von Kindern im Grundschulalter

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Gef?rdert durch die DFG

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