Der Studiengang B.A. Erziehungswissenschaft ist ein theoriegeleiteter Studiengang, der zu einem ersten Hochschulabschluss führt. Die Auseinandersetzung mit Theorien der Erziehung, Bildung und Sozialisation, mit den geschichtlichen und gesellschaftlichen Grundlagen von Erziehung und Bildung macht einen Gro?teil des Studiums aus. Zentrale Methoden der Erziehungswissenschaft werden sowohl auf der forschungspraktischen Ebene vermittelt und angewendet als auch auf der wissenschaftstheoretischen Ebene reflektiert. Dies erm?glicht den Studierenden ein methodisch reflektiertes Verst?ndnis der Erziehungswirklichkeit. Einen hohen Stellenwert haben neben den Forschungskompetenzen auch p?dagogische Basiskompetenzen wie Wissensvermittlung, Gespr?chsführung, Beratung und Gruppenleitung.

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Der Studiengang zielt zum einen auf die F?higkeit ab, p?dagogisches Handeln in seinen Voraussetzungen und Folgen kritisch reflektieren zu k?nnen. Zum anderen sollen Kompetenzen für p?dagogische Berufsfelder erworben werden.

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Die berufspraktische Ausbildung bezieht sich auf folgende p?dagogische Handlungsfelder:

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• P?dagogik der Kindheit und Jugend, z.B. frühkindliche Bildung, Kinder- und Jugendhilfe, verbandliche und freie Jugendarbeit, au?erschulische Jugendbildung etc.
• Erwachsenenbildung/Weiterbildung, z.B. allgemeine, politische oder berufliche Weiterbildung, Beratung, Personalentwicklung etc.

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Integraler Bestandteil des Studiums ist zudem die Besch?ftigung mit Grundlagen der Sozialwissenschaften, insbesondere aus den F?chern Psychologie, Soziologie, Politikwissenschaft und Philosophie. Zur individuellen Profilbildung wird ein Zusatzfach gew?hlt, z.B. Kunst- oder Musikp?dagogik, Politische Bildung, Interkulturelle P?dagogik, Bildung für zivilgesellschaftliches Engagement, Gesundheitsp?dagogik oder philosophische Ethik.

Der Studiengang bereitet die Studierenden auf eine Vielzahl von Berufs- und T?tigkeitsfeldern vor, z. B.

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• Kinder- und Jugendhilfe, verbandliche und freie Jugendarbeit, au?erschulische Bildung
• Erwachsenen- und Weiterbildung
• Beratung
• Personalentwicklung
• Einrichtungen der Bildungsforschung

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• Planung, Organisation und Evaluation von Bildungsangeboten
• Bildungs- und Erziehungsberatung
• Projekt- und Bildungsmanagement
• Programmplanung, -entwicklung und -evaluation

Grundlagenmodule

Grundlagenmodul 1 (P?D-0018): Grundlagen und Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft (10 ECTS/LP)

• Grundlagen und Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft (Vorlesung)
• Grundfragen p?dagogischen Denkens und Handelns (Seminar)
• Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens (Seminar)

Grundlagenmodul 2 (P?D-0019): P?dagogische Anthropologie (8 ECTS/LP)

• P?dagogische Anthropologie: Begriffsbestimmungen, Fragestellungen, p?dagogisch anthropologische Konzeptionen (Vorlesung)
• P?dagogische Anthropologie - Vertiefung ?: Menschenbilder und Erziehung, M?glichkeiten und Grenzen von Erziehung und Bildung (Seminar)

Grundlagenmodul 3 (P?D-0120): Erziehungs- und Bildungstheorien (10 ECTS/LP)

• Erziehungs- und Bildungstheorien: Erziehungstheorien: z.B. Trapp, Kant, Herbart, Mollenhauer, Prange; Bildungstheorien: z.B. Humboldt, Klafki (Vorlesung)
• Erziehungs- und Bildungstheorien - Vertiefung (Seminar)

Grundlagenmodul 4 (P?D-0121): Sozialisation aus erziehungswissenschaftlicher Sicht (6 ECTS/LP)

• Sozialisationstheorien: Hauptkonzepte p?dagogisch relevanter Sozialisationstheorien und -forschung, Sozialisationsinstanzen, Sozialisationsbedingungen (Vorlesung)
• Sozialisationstheorien - Vertiefung (Seminar)?

Grundlagenmodul 5 (P?D-0022): Geschichtliche und gesellschaftliche Grundlagen von Erziehung und Bildung (8 ECTS/LP)

• Geschichte von schulischen und au?erschulischen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen; Verh?ltnis von Erziehung, Bildung, Gesellschaft und Politik in historischer und systematischer Perspektive? (Vorlesung)
• Geschichtliche und gesellschaftliche Grundlagen von Erziehung und Bildung (Seminar)

Grundlagenmodul 6 (P?D-0023): Entwicklung der P?dagogik als Wissenschaft (6 ECTS/LP)

• Entwicklungslinien der P?dagogik als Wissenschaft vom 18.Jahrhundert bis in die Gegenwart; Verh?ltnis von Disziplin und Profession (Seminar)

Grundlagenmodul 7 (P?D-0024): P?dagogische Basiskompetenzen (10 ECTS/LP)

• Planung und Evaluation p?dagogischer Veranstaltungen (Seminar)
• Lehren und Lernen in p?dagogischen Handlungsfeldern (Seminar)
• P?dagogische Gespr?chsführung und p?dagogische Beratung (Seminar)
• Gruppenleitung (Seminar)

Methodenmodule

Methodenmodul 1 (P?D-0025): Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft - Grundlagen (6 ECTS/LP)

• Einführung in erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden (Vorlesung)
• Wissenschaftstheoretische Grundlagen der qualitativen Forschung: Qualitative Forschungsmethoden und Theoriebildung: Grundkenntnisse qualitativer Erhebungs und Auswertungsverfahren; Interpretation und Bewertung qualitativer empirischer Studien in der Literatur (Vorlesung)
• Wissenschaftstheoretische Grundlagen der quantitativen Forschung: Quantitative Forschungsmethoden und Theoriebildung; Grundkenntnisse in quantitativen Erhebungsverfahren sowie in beschreibender und schlie?ender Statistik ; Interpretation und Bewertung quantitativ empirischer Studien in der Literatur (Vorlesung)

Methodenmodul 2 (P?D 0026): Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft - Vertiefung (8 ECTS/LP)

• Begleitete Planung, Entwicklung und Durchführung eines (kleinen) Forschungsprojektes mit einem methodischen Schwerpunkt (Seminar)

Orientierungsmodule

Orientierungsmodul 1 (P?D-0027): P?dagogik der Kindheit und Jugend (6 ECTS/LP)

• Grundlagen und Theorien der Erziehung, Bildung und Sozialisation im Kindes und Jugendalter; historische und gesellschaftliche Aspekte des Aufwachsens; Grundlagen uund Theorien der Heterogenit?t von Sozialisationsverl?ufen (Vorlesung)
• p?dagogische Handlungsfelder und Institutionen von Kindheit und Jugend; aktuelle Forschungsschwerpunkte (Seminar)

Orientierungsmodul 2 (P?D-0028): Erwachsenen- und Weiterbildung (6 ECTS/LP)

• theoretische Grundlagen der Bildung im Erwachsenenalter; historische und gesellschaftliche Aspekte der Bildung im Erwachsenenalter (Vorlesung)
• p?dagogische Handlungsfelder und Institutionen der Erwachsenen und Weiterbildung; aktuelle Forschungsschwerpunkte (Seminar)

Praktikumsmodul

Praktikumsmodul (P?D-0033): Einführung und Reflexion p?dagogischer Praktika (10 ECTS/LP)

• Praktikum (270 Stunden)
• Praktikumsmodul: Einführung und Reflexion (Seminar)

Schwerpunktmodul

Schwerpunktmodulgruppe A: P?dagogik der Kindheit und Jugend (PO 2022)

Vertiefungsmodul 1 (P?D-0129): Grundlagen, Handlungsfelder und aktuelle Herausforderungen - Pflichtbereich (10 ECTS/LP)

• Vertiefungsmodul 1: Grundlagen, Handlungsfelder und aktuelle Herausforderungen (Vorlesung oder Seminar)

Vertiefungsmodul 2 - Wahlbereich (10 ECTS/LP)

• Vertiefungsmodul 2.1 (P?D-0130): Sozialp?dagogische Perspektiven (Seminar) oder
• Vertiefungsmodul 2.2 (P?D-0230): Bildungs- und sozialpolitische Perspektiven (Seminar)

Schwerpunktmodulgruppe B: Erwachsenen- und Weiterbildung (PO 2022)

Vertiefungsmodul 1.1 (P?D-0131): Nationale und Internationale Grundlagen erwachsenenbildnerischen Denkens und Handelns (6 ECTS/LP)

Vertiefungsmodul 1.2 (P?D-0231): Aktuelle Herausforderungen der Erwachsenen- und Weiterbildung (6 ECTS/LP)

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Vertiefungsmodul 2 (P?D-0032): Didaktik, Methodik und Management der Erwachsenen- und Weiterbildung (8 ECTS/LP)

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Wahlpflichtmodule

Auswahl von zwei Wahlpflichtf?chern Philospophie, Politik, Psychologie, Soziologie (30 ECTS/LP)

• n?here Informationen im Modulhandbuch

Zusatzfachmodule

Spezialisierung durch Wahl eines Zusatzfaches, z.B. Erlebnisp?dagogik, Interkulturelle P?dagogik, Medienbildung, Politische Bildung, Philosophische Ethik, Gesundheitsp?dagogik (18 ECTS/LP)

• n?here Informationen im Modulhandbuch

Abschlussmodul

Abschlussmodul (18 ECTS/LP)

• Kolloquium
• Bachelorarbeit